σχετικά με εικαζόμενη διακριτική μεταχείριση ευρωπαίων φοιτητών πανεπιστημίου στην Ισπανία 

Petition richtet sich an
Petitionsausschuss des Europäischen Parlaments
10 Unterstützende 10 in Europäische Union

Sammlung beendet

10 Unterstützende 10 in Europäische Union

Sammlung beendet

  1. Gestartet 2020
  2. Sammlung beendet
  3. Einreichung vorbereiten
  4. Dialog mit Empfänger
  5. Entscheidung

Dies ist eine Online-Petition des Europäischen Parlaments.

Weiterleitung

O αναφέρων καταγγέλλει την άρνηση των ισπανικών αρχών να διορθώσουν τους πίνακες αντιστοίχισης της ισοδυναμίας για βαθμούς που αποκτήθηκαν στην Ιταλία από φοιτητές που επιθυμούν να σπουδάσουν στην Ισπανία. Ο αναφέρων παραπέμπει σε απάντηση του ισπανικού Υπουργείου Παιδείας, σύμφωνα με την οποία οι φοιτητές που λαμβάνουν τη μεγαλύτερη ιταλική κατάταξη του «30 e lode» δεν μπορούν να λάβουν τον αντίστοιχο ισπανικό βαθμό του 10/10, μετ’επαίνου, δηλαδή τον «Matricula de Honor», διότι εικάζεται ότι είναι ευκολότερο για τους μαθητές να αποκτήσουν τον υψηλότερο βαθμό στην Ιταλία από ό,τι στην Ισπανία. Σύμφωνα με τον αναφέροντα, η προσέγγιση αυτή είναι αντίθετη με την αρχή της ελεύθερης κυκλοφορίας των σπουδαστών/φοιτητών εντός του ευρωπαϊκού χώρου τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και με τις αρχές των ίσων ευκαιριών, της ισότητας και της απαγόρευσης των διακρίσεων μεταξύ των ευρωπαίων πολιτών. Ως εκ τούτου, ο αναφέρων ζητεί από το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο να εξακριβώσει κατά πόσον παραβιάζεται το δίκαιο της ΕΕ και να απαιτηθεί η χρήση πινάκων αντιστοίχισης της ισοδυναμίας που να εξασφαλίζουν την ομοιομορφία, την αντικειμενικότητα και την αμεροληψία κατά τη μετατροπή των βαθμών που λαμβάνονται σε ένα κράτος μέλος από ευρωπαίους φοιτητές πανεπιστημίου που επιθυμούν να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους σε άλλο κράτος μέλος της ΕΕ.

Link zur Petition

Bild mit QR code

Abrisszettel mit QR Code

herunterladen (PDF)

Noch kein PRO Argument.

Noch kein CONTRA Argument.

Helfen Sie mit, Bürgerbeteiligung zu stärken. Wir wollen Ihren Anliegen Gehör verschaffen und dabei weiterhin unabhängig bleiben.

Jetzt fördern