σχετικά με εικαζόμενους περιορισμούς πρόσβασης στην εκπαίδευση μαθητών με αναπηρία από τις πολωνικές αρχές 

Η αναφέρουσα εγείρει το πρόβλημα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά με αναπηρία στην Πολωνία, τα οποία παρακολουθούν συγκεκριμένο ατομικό κύκλο σπουδών και, λόγω των νέων διατάξεων του εκπαιδευτικού νόμου που θεσπίστηκαν το Σεπτέμβριο του 2017, αντιμετωπίζουν δυσκολίες πρόσβασης στην εκπαίδευση. Σύμφωνα με την αναφέρουσα, με την εφαρμογή αυτής της νέας νομοθεσίας τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στερούνται επαρκή υποστήριξη, καθώς και την ευκαιρία να λάβουν ουσιαστική εκπαίδευση που παρέχεται μέσω της ένταξης. Τα παιδιά αυτά υφίστανται διαχωρισμό λόγω της κατάστασης της υγείας τους και, κατά την άποψη της αναφέρουσας, αντιμετωπίζουν δυσκολίες πρόσβασης στα επόμενα στάδια της εκπαίδευσης στα δημόσια σχολεία και ιδίως στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η κατάσταση αυτή στερεί από τους μαθητές τη δυνατότητα να μαθαίνουν και να αλληλεπιδρούν με συνομηλίκους τους. Η επιβολή κατ’ οίκον ατομικής διδασκαλίας ή η μεταφορά τους σε εξειδικευμένες, συχνά απομακρυσμένες εγκαταστάσεις σε μικρότερα κέντρα, τους στερεί τη μόνη τους ευκαιρία για καθημερινή θεραπεία και κοινωνικές αλληλεπιδράσεις. Η δυνατότητα που προσφέρει το πολωνικό Υπουργείο Εθνικής Παιδείας να συμμετέχουν αυτοί οι μαθητές, ατομικά ή σε ομάδα μέχρι πέντε μαθητών, σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες στις σχολικές εγκαταστάσεις δεν εφαρμόζεται στην πράξη. Η έλλειψη σαφών κατευθυντήριων γραμμών όσον αφορά τον αριθμό των ωρών που μπορούν να χρηματοδοτηθούν καθιστά την κατάσταση των μαθητών με αναπηρία εξαιρετικά δυσχερή και αβέβαιη.