Es hindert die Lehrpersonen niemand daran, einen zusätzlichen Zettel auszuteilen, um die Eltern genauer zu informieren. Wer als Elternteil halbwegs am Lernfortschritt der Kinder interessiert ist, kriegt auch so die Stärken + Schwächen seines Kindes mit. Sei es durch Übungen/Elternsprechtagen/Sprechstunden. Niemand wird dort mit einem "Ihr Kind hat eine 2. Auf Nimmerwiedersehen" abgefertigt. Man tut so, als würde man ohne irgendwelche vorigen Infos plötzlich das Zeugnis in die Hand gedrückt bekommen. Die Eltern, die sich für ihr Kind nicht interessieren, ist auch die verbale Beurteilung egal...

Das Ganze hat sich doch sowieso erledigt. Der Bildungsminister hat ja schon klar gemacht, dass er sich von ein paar wenigen Verweigerern bzw. Gesetzesbrechern nicht irritieren lässt. Die Petition läuft nun schon einige Zeit und wurde durch sämtliche Medien (auch österreichweit) getrieben. Ergebnis: bisher etwas über 8.000 Unterschriften. Das zeigt: Es geht hier um eine Minderheit. Habe selber schulpflichtige Kinder und ich bestehe auf Noten. Aber meine Kinder sind auch gute Schüler - und als Elternteil weiß ich sowieso wo ihre Stärken und Schwächen liegen. Aber ich nehme mir auch Zeit für Sie.

Scheinheiligkeit

Niemand hindert Schulen daran, eine doppelte Leistungsbeurteilung anzuwenden (Noten + verbale Benotung). Was mich wundert, ist, dass jene universitär verankerten Bildungswissenschafter, die Notengebung als veraltet anprangern, dieses System selbstverständlich als Lehrende an den Universitäten verwenden.

Aus meiner Praxis als Unternehmer (und damit bin ich nicht alleine) halte ich aber auch fest: Bewerbungen von Arbeitssuchenden die eine Montesorri- oder Waldorff Schule besucht haben, landen vorab in der Rundablage.

Der Wille einer Minderheit soll hier der Mehrheit aufgzwungen werden (Umfragen bestätigen - die Mehrheit ist für Noten). Wir leben in einer Demokratie und an Gesetze hat man sich zu halten. Somit klar für Noten

원천: meine eigene Genialität