Region: Austria

Edukacji

Für eine qualitativ hochwertige Lehramtsausbildung!

Petycjodawca nie jest osobą publiczną

Petycja jest adresowana do

Bildungsministerium

4 963 Podpisy

Składający petycję nie złożył petycji.

4 963 Podpisy

Składający petycję nie złożył petycji.

Rozpoczęty 2018
Zbiórka zakończona
Zgłoszone
Dialog
Nie powiodło się

statystyki

Oś czasu

4 963

Podpisy ogółem

4 924

Podpisy od Austria

27

średnio podpisów dziennie

14.12.2018

Najwięcej podpisów w dniu petycji

Związek z tematem. Które z nich najlepiej Cię opisuje?

34%

są bezpośrednio dotknięte

32%

czuć się odpowiedzialnym

30%

pomóż szerzyć obawy

26%

spróbuj przekonać innych o tej kwestii

Rozkład geograficzny podpisów

3%

pochodzi z Geidorf

3%

pochodzi z Linz

0%

pochodzi z Górna Bawaria

18%

pochodzi z Graz

według kraju

Austria	4 807
Niemcy	18
Włochy	6
Bułgaria	1
nie przypisano	131

według stanu

Styria	1 374
Wiedeń	1 088
Dolna Austria	647
Górna Austria	551
Tyrol	449
Salzburg	303
Karyntia	178
Burgenland	106
Vorarlberg	57
Bawaria	7

według hrabstwa / niezależnego miasta / regionu / gminy

Uwaga dot. duplikacji: Podpisy można policzyć na tej liście na różnych poziomach administracji.

Graz	870
Innsbruck	180
Linz	154
Linz	146
Geidorf	137
Powiat Graz-Umgebung	134
Sankt Leonhard	130
Powiat Innsbruck-Land	97
Jakomini	93
Powiat Mödling	82

Więcej o Edukacji

Obraz petycji Schulassistenzen für Kinder mit besonderen Bedürfnissen - Chancengleichheit statt Diskriminierung

Schulassistenzen für Kinder mit besonderen Bedürfnissen - Chancengleichheit statt Diskriminierung

100 %

3 827 Podpisy

37 dni pozostały

Styria

Obraz petycji Weil jedes Kind das Recht auf Bildung hat!

Weil jedes Kind das Recht auf Bildung hat!

100 %

3 402 Podpisy

139 dni pozostały

Obraz petycji Erhöhung der Stunden für Integrationskinder in Bildungseinrichtungen

Erhöhung der Stunden für Integrationskinder in Bildungseinrichtungen

40 %

2 791 Podpisy

119 dni pozostały

Pomóż nam wzmocnić uczestnictwo obywateli. Chcemy, aby twoja petycja przyciągnęła uwagę i pozostała niezależna.