Je ne suis pas contre cette pétition, en revanche je suis pour une redéfinition de l'éducation physique, qui ne soit pas uniquement basée sur la performance sportive, mais plus sur l'épanouissement et le bien-être corporel.

Je déplore qu’on veuille couper les heures d’éducation physique. Seulement, les activités proposées sont loin d’être une éducation. Il y a des enfants qui ne sont pas agiles et par les éternels jeux de balle passent par des épreuves d’humiliation. Pour ne pas parler des vestiaires. Je suis pour le mouvement et la gym, bien l’encadrement et les activités proposées ne remplissent pas la mission visée.

Source: Avis personnel

Performance, PEC, évaluation

La plupart des enseignants mettent des notes de performance sur les disciplines au lieu de mettre uniquement des notes de participation et de progrès. Comme si il était possible de battre un basketteur chevronné après 6 semaines de pratique. Ce système clivant récompense les forts et puni les faibles. Cela dégoûte logiquement une partie des élèves du sport, ce qui est contraire au plan d'étude cadre.

Source: www.sbfi.admin.ch/fr/plan-detudes-cadre-pour-lenseignement-de-leducation-physique-dans-la-formation-professionnelle-initiale

Apprentissage

Que des cours de sport soient donnés est une chance, par contre lors d’un apprentissage où les heures de cours sont réduites, et souvent cumulées avec un métier déjà physique pour les jeunes; je trouve cela incohérent. Faire la nuance entre, des personnes qui sont toute la semaine en classe, et celles qui ont déjà une vie active à travers une formation pratique en entreprise, me semble essentiel. Avec les risques de blessures augmentés par la fatigue et une logistique chaotique.

Source: Livre sur les formations secondaires

initiativite

Bien sûr que c'est bien de bouger. MaisIl y a 5 millions de experts sur l'école en Suisse. Je préfère laisser les représentants du peuple discuter tôt que d'ajouter un bruit blanc au brouhaha déjà actuel.